ВсеХВОСТЫ.RU

Варианты ответов:





***

***


ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:
1)
2) ответ мне не известен, но это не 1
3) 11

Опять?
Ну снова помогу,подожди.

Просто ну никак не решить.

Ответ для первой задачи с системой двух неравенств:

Мы тоже можем
Наш вариант: 1)
2) 1 решение=2
3) Решений 5 = 0,1,2,3,4
(это не я решала, это доча )

AElena писал(а): 3) Решений 5 = 0,1,2,3,4

А разве ноль - это целое число?

shmidov писал(а):

AElena писал(а): 3) Решений 5 = 0,1,2,3,4

А разве ноль - это целое число?

Множество целых чисел определяется как замыкание множества натуральных чисел относительно арифметических операций сложения (+) и вычитания (-). Таким образом, сумма, разность и произведение двух целых чисел есть снова целые числа. Оно состоит из натуральных чисел (1, 2, 3), чисел вида -n () и числа нуль. (c)

shmidov писал(а):

AElena писал(а): 3) Решений 5 = 0,1,2,3,4

А разве ноль - это целое число?

Да, ноль целое
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE

А у меня в третьем задании 13 целых решений получилось. Область определения [-2;10] и решения -2,-1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

А у вас весело

shmidov писал(а):А у меня в третьем задании 13 целых решений получилось. Область определения [-2;10] и решения -2,-1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

=11, надо выбросить крайние, т.к. неравенства. Удалить числа или поставить круглые скобки.

ilya0450f796 писал(а):Ответ для первой задачи с системой двух неравенств:

Присоединяюсь, если левая скобка квадратная, плохо видно.

Я Таня, учусь в 9 классе, не давно, а точнее вчера, мы писали контрольную, первые слова учителя: "Модуль не может быть отрицательным"

Сразу предупреждаю,размеры у меня наверняка напутаны и либо всё мелкое либо крупное,не пугайся.
Мнеб такое вместо интегралов.

Ой,целые сам выбери,я забыла. За почерк не отвечаю,на компе совсем не умею нормально писать.
Если скобка круглая-значит число не бери.

mussuc, Вы правы на счет первого решения))
Я забыла о первом уравнении. Второе и третье мне не разглядеть, т.к. Радикал мешает.

shmidov писал(а):А разве ноль - это целое число?

Зато точно не дробное
До сих пор математики не могут решить, что это за число Загадка неразгаданная, но...сами придумали

2) +-1,+-2 если в школе считают "0" целым числом, то еще "0"
3) 10 без "0", 11 c "0"
Может, неправильно, дааавно школу закончила

А выкладки современным изложением будут?

0-целое)
как школьник говорю)

Итого:
№2: 2
3 у меня не верно!

mussuc писал(а):0-целое)
как школьник говорю)

Ну, слава математикам:flower:
mussuc, а в 3) Вы знак не потеряли при переносе: x-4<6 -> x<10 ?

я сама писала про неравенства, а в третьем проморгала . Тяжко на компе -обзора нет .

mussuc, сов-но верно, в №2 2 целых +2 и -2

mussuc, Во втором Вы имеете ввиду число 2 или ответов 2 штуки??
Если ответов 2, то какой второй, у меня только один выходит, хоть ты тресни((

AElena писал(а):mussuc, Во втором Вы имеете ввиду число 2 или ответов 2 штуки?
Если ответов 2, то какой второй, у меня только один выходит, хоть ты тресни((

в №2 2 целых числа: +2 и -2

Se_rafi_mA писал(а):mussuc, сов-но верно во №2) 2 целых +2 и -2

Точно))
Спасибо огромное))
Таня тормоз))

AElena писал(а):Я Таня, учусь в 9 классе, не давно, а точнее вчера, мы писали контрольную, первые слова учителя: "Модуль не может быть отрицательным"

Cупер! "А почему? - По определению!" А то, что внутри модуля?

Se_rafi_mA писал(а):

AElena писал(а):Я Таня, учусь в 9 классе, не давно, а точнее вчера, мы писали контрольную, первые слова учителя: "Модуль не может быть отрицательным"

Cупер! "А почему? - По определению!" А то, что внутри модуля?

|-a|=|a|

Йо-майо!

разминка для мозгов, как я по ней скучаю... А любимый предмет был высшая математика...Всегда бежала сдавать досрочно

Анастасия и зоопарк писал(а): разминка для мозгов, как я по ней скучаю... А любимый предмет был высшая математика...Всегда бежала сдавать досрочно

Ну так присоединяйтесь А-то я так и не поняла к какому итогу мы тут пришли
(это уже я, а не Таня)

Se_rafi_mA писал(а):

mussuc писал(а):0-целое)
как школьник говорю)

Ну, слава математикам:flower:
mussuc, а в 3) Вы знак не потеряли при переносе: x-4<6 -> x<10 ?

я сама писала про неравенства, а в третьем проморгала . Тяжко на компе -обзора нет .

mussuc, сов-но верно, в №2 2 целых +2 и -2

Забыла -2 приписать,торопилась. Но там ответ у меня без выбирания целых,по нему понятно,что ещё -2.

Se_rafi_mA писал(а):

mussuc писал(а):0-целое)
как школьник говорю)

Ну, слава математикам:flower:
mussuc, а в 3) Вы знак не потеряли при переносе: x-4<6 -> x<10 ?

Знак не теряла,просто не сложила а вычла.

1) [10;бесконечность)
2) 2 решения = 2, -2
3) Решений 11 = [-1;9]
Мне кажется так..
Простите если не права, школа с институтом позади, но очень по ним скучаю)

Анастасия и зоопарк писал(а):1) [10;бесконечность)
2) 2 решения = 2, -2
3) Решений 11 = [-1;9]
Мне кажется так..

Опередили, только хотела собрать все в кучу, вдруг уже утром надо